學(xué)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅的孩子怎么辦，學(xué)數(shù)學(xué)這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、給你提幾條建議，希望對(duì)大家有所幫助，不妨去試試：要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(相關(guān)資料圖)

2、“興趣是最好的老師”。

3、做任何事情，只要有興趣，就會(huì)積極、主動(dòng)去做，就會(huì)想方設(shè)法把它做好。

4、但培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵是必須先掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

5、有的同學(xué)老想做難題，看到別人上數(shù)奧班，自己也要去。

6、如果這些同學(xué)連課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握不好，在里面學(xué)習(xí)只能濫竽充數(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有幫助，反而使自己失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

7、我建議同學(xué)們可以看一些數(shù)學(xué)名人小故事、趣味數(shù)學(xué)等知識(shí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

8、2、要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9、首先，要明確學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為了老師和父母。

10、因此，上課要專(zhuān)心、積極思考并勇于發(fā)言。

11、其次，回家后要認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)地把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再把明天要學(xué)的內(nèi)容做一下預(yù)習(xí)，這樣，學(xué)起來(lái)會(huì)輕松，理解得更加深刻些。

12、3、要有“持之以恒”的精神。

13、要使學(xué)習(xí)成績(jī)提高，不能著急，要一步一步地進(jìn)行，不要指望一夜之間什么都學(xué)會(huì)了。

14、即使進(jìn)步慢一點(diǎn)，只要堅(jiān)持不懈，也一定能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)道路上獲得成功！還要有“不恥下問(wèn)”的精神，不要怕丟面子。

15、其實(shí)無(wú)論知識(shí)難易，只要學(xué)會(huì)了，弄懂了，那才是最大的面子！4、要注重學(xué)習(xí)的技巧和方法。

16、不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運(yùn)用，舉一反三。

17、特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)和分析練習(xí)的時(shí)候，不能思想開(kāi)小差，管自己做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

18、注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時(shí)要及時(shí)做好記錄，課后和同學(xué)進(jìn)行探討，做好查漏補(bǔ)缺。

19、5、要有善于觀察、閱讀的好習(xí)慣。

20、只要我們做數(shù)學(xué)的有心人，細(xì)心觀察、思考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)學(xué)。

21、除此之外，同學(xué)們還可以從多方面、多種渠道來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

22、如：從電視、網(wǎng)絡(luò)、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)小靈通》等報(bào)刊雜志上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷擴(kuò)展知識(shí)面。

23、6、要有自己的觀點(diǎn)。

24、現(xiàn)在，大部分同學(xué)遇到一些較難或不清楚的問(wèn)題時(shí)，就不加思考，輕易放棄了，有的干脆聽(tīng)從老師、父母、書(shū)本的意見(jiàn)。

25、即使是老師、長(zhǎng)輩、書(shū)籍等權(quán)威，也不是沒(méi)有一點(diǎn)兒失誤的，我們要重視權(quán)威的意見(jiàn)，但絕不等于不加思考的認(rèn)同。

26、 7、要學(xué)會(huì)概括和積累。

27、及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，特別是積累一些經(jīng)典和特殊的題目。

28、這樣既可以學(xué)得輕松，又可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

29、8、要重視其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

30、因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)科之間是有著密切的聯(lián)系，它對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有促進(jìn)的作用。

31、如：學(xué)好語(yǔ)文對(duì)數(shù)學(xué)題目的理解有很大的幫助等等。

32、一、要做什么?首先，我們需要明確一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能夠得分?對(duì)于數(shù)學(xué)考試而言，數(shù)學(xué)考試成績(jī)由兩層組成：“懂知識(shí)+會(huì)做題”。

33、所謂懂知識(shí)，即能夠?qū)⒄n本和筆記中的公式記憶熟練，別人提問(wèn)時(shí)候自己能夠3-5秒內(nèi)回答出來(lái)。

34、有這一層積累，我們?cè)谧鲱}時(shí)候就不會(huì)因?yàn)楣酵嘶蛴涘e(cuò)了，導(dǎo)致做題思路卡住，不能算出題目。

35、一般而言，期末考試60分以下的，往往是公式記憶存在比較多的問(wèn)題。

36、而60~90分孩子，往往在“會(huì)做題”領(lǐng)域有一定障礙，對(duì)于這些孩子而言，他們公式一問(wèn)也能回答出來(lái)，但就是做題時(shí)候不會(huì)用，導(dǎo)致無(wú)法得分。

37、那么對(duì)于他們而言，提升數(shù)學(xué)做題能力，多經(jīng)歷、積累和總結(jié)不同題型與做題技巧，則是努力的方向。

38、二、如何去做?答案是抓重點(diǎn)！高考已經(jīng)臨近，在自己實(shí)力不是那么強(qiáng)的情況下，實(shí)際操作中如果全面突擊，面面兼顧，往往收獲面面難顧的效果。

39、對(duì)于數(shù)學(xué)而言，我們可以有重點(diǎn)地去突破。

40、以文科數(shù)學(xué)為例，大題前4道分別是三角，數(shù)列，統(tǒng)計(jì)與概率，空間幾何。

41、這4道題目就有53分，而且除了空間幾何最后一問(wèn)之外，其他都屬于中檔題目，也就是我們努力一把，可以拿到手的分?jǐn)?shù)。

42、而導(dǎo)數(shù)，圓錐題目，以第一問(wèn)作為目標(biāo)，我們大題就能夠得到55分左右，加上選填部分的發(fā)揮，只要能夠得到35分(滿分70)，我們就可以上90，一舉突破自己的局限。

43、所以對(duì)于同學(xué)們而言，大題中三角，統(tǒng)計(jì)，數(shù)列，空間幾何這四個(gè)模塊，是爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)的重點(diǎn)。

44、三、重點(diǎn)已經(jīng)找到，有沒(méi)有行之有效的，更具體的建議呢?建議你從最近開(kāi)始，做下面幾件事情：(1)筆記與課本中有關(guān)三角，數(shù)列，統(tǒng)計(jì)概率與空間幾何平行垂直證明的定理，概念以及附加說(shuō)明記憶熟練。

45、這是我們保證做題時(shí)候自己思路的源泉。

46、(2)購(gòu)買(mǎi)往年的模擬題，期末題目套卷。

47、每天做一套試卷中的三角，數(shù)列，空間，統(tǒng)計(jì)概率大題。

48、做完之后馬上對(duì)答案，將自己內(nèi)容和答案匯總對(duì)照，錯(cuò)誤的進(jìn)行改正。

49、這個(gè)目的是增進(jìn)我們的做題技巧與經(jīng)驗(yàn)。

50、(3)不會(huì)的及時(shí)問(wèn)。

51、對(duì)于我們而言，可能我們條件看不懂，或者答案某些位置看不懂，此時(shí)如果自己能力無(wú)法應(yīng)對(duì)情況下，一定要及時(shí)問(wèn)同學(xué)或老師，讓自己弄懂更多的內(nèi)容。

52、(4)持之以恒。

53、一般而言，在最開(kāi)始做這件事情時(shí)候，往往是很不習(xí)慣，甚至比較痛苦的過(guò)程。

54、但是這是我們?cè)鲞M(jìn)自己做題能力與技巧的重要途徑，因?yàn)橹挥卸嘟?jīng)歷、多總結(jié)，才能夠突破過(guò)往的自己，達(dá)到新的境界。

55、很多時(shí)候，我們所做的選擇，并不是 “正確”和“錯(cuò)誤”，而是 “正確”和“容易”。

56、首先，要學(xué)會(huì)聽(tīng)課：有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。

57、3、聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。

58、純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。

59、4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。

60、不然問(wèn)題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。

61、其次，要學(xué)會(huì)記憶：要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。

62、把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。

63、同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。

64、這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

65、2、合理用腦。

66、所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。

67、3、借助高效工具。

68、速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。

69、掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

70、具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。

71、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。

72、不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。

73、不過(guò)，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。

74、前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考。

75、最后，要學(xué)會(huì)總結(jié)：一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。

76、只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。

77、二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。

78、學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。

79、三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類(lèi)型的題要怎么解）。

80、四是要通過(guò)總結(jié)，確定下階段的努力方向。

81、要有學(xué)好數(shù)學(xué)信心，考得不好也有好處啊，一方面能給你拉響警鐘，督促你要想辦法提高成績(jī)，另一方面也能夠戒驕戒燥，更能堅(jiān)定你學(xué)好這門(mén)功課的決心，要提前預(yù)習(xí)要學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)的時(shí)候不用太細(xì)致，預(yù)習(xí)時(shí)盡量能懂書(shū)上的例題，不會(huì)的做記號(hào)，然后做課后的簡(jiǎn)單一點(diǎn)的練習(xí)題，不會(huì)做的pass，課前準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)筆記本，上課時(shí)注意聽(tīng)講，重要的知識(shí)做筆記，尤其是在做記號(hào)的地方更要注意聽(tīng)老師講，如果還沒(méi)有聽(tīng)懂，下課抓緊時(shí)間問(wèn)老師同學(xué)，一定搞懂，絕不留盲點(diǎn)，然后趁熱打鐵，把課后沒(méi)有做完的習(xí)題抓緊做完學(xué)習(xí)的勁更足，學(xué)習(xí)的過(guò)程更充實(shí)有趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。

82、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

83、高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。

84、學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。

85、良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

86、2、及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法學(xué)好高中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來(lái)掌握它。

87、中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，分類(lèi)討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。

88、有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。

89、在具體的方法中，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想與類(lèi)比，比較與分類(lèi)，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無(wú)限，抽象與概括等。

90、解數(shù)學(xué)題時(shí)，也要注意解題思維策略問(wèn)題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來(lái)進(jìn)入，應(yīng)遵循什么原則性的東西。

91、高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡(jiǎn)馭繁、數(shù)形結(jié)合、進(jìn)退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動(dòng)靜轉(zhuǎn)換、分合相輔等。

92、3、逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。

93、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

94、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。

95、對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

96、4、針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，采取一些具體的措施a.記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中b.拓展的課外知識(shí)。

97、記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。

98、c.建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。

99、把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。

100、爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。

101、達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

102、d.熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。

103、e.經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行“整體集裝”，如表格化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然；經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類(lèi)化，由一例到一類(lèi)，由一類(lèi)到多類(lèi)，由多類(lèi)到統(tǒng)一；使幾類(lèi)問(wèn)題歸納于同一知識(shí)方法。

104、f.閱讀數(shù)學(xué)課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與講座，多做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度，拓展自己的知識(shí)面。

105、g.及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

106、h.學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)。

107、如：①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)等，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專(zhuān)題化、網(wǎng)絡(luò)化。

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