(資料圖片僅供參考)

主題教育開(kāi)展以來(lái)，農(nóng)行寧夏分行黨委創(chuàng)新開(kāi)展“六學(xué)”聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)模式，深耕主題教育理論學(xué)習(xí)“責(zé)任田”，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)效。

堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，變“被學(xué)”為“要學(xué)”。列出學(xué)習(xí)重點(diǎn)、明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)、畫(huà)出學(xué)習(xí)難點(diǎn)，組織全行黨員干部通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下相結(jié)合的方式，加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，著力解決“學(xué)習(xí)不夠”問(wèn)題，不斷提高政治站位和思想境界。

堅(jiān)持集體共學(xué)，變“散學(xué)”為“系統(tǒng)”。組織處級(jí)以上黨員干部集體學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀重點(diǎn)篇目，靜下心來(lái)專(zhuān)心致志、心無(wú)旁騖投入學(xué)習(xí)，著力解決“心浮氣躁”問(wèn)題，為開(kāi)展好主題教育工作打牢堅(jiān)實(shí)理論和思想基礎(chǔ)。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)，變“領(lǐng)學(xué)”為“解惑”。行領(lǐng)導(dǎo)帶頭對(duì)重點(diǎn)篇目領(lǐng)學(xué)講解、釋疑解惑，通過(guò)率先學(xué)、帶頭講、重點(diǎn)解，正學(xué)風(fēng)、端作風(fēng)、揚(yáng)新風(fēng)，以“頭雁引領(lǐng)”帶動(dòng)“群雁齊飛”。著力解決“淺嘗輒止”問(wèn)題，引領(lǐng)主題教育理論學(xué)習(xí)走向深入。

堅(jiān)持專(zhuān)題研學(xué)，變“通學(xué)”為“專(zhuān)研”。按照干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么原則，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，結(jié)合金融行業(yè)重點(diǎn)，設(shè)立經(jīng)濟(jì)金融、鄉(xiāng)村振興等專(zhuān)題進(jìn)行深入研學(xué)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際解讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、詮釋思想要義，著力解決“深?yuàn)W難懂”問(wèn)題。

堅(jiān)持專(zhuān)家導(dǎo)學(xué)，變“淺學(xué)”為“深悟”。在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行輔導(dǎo)講座，力求理論學(xué)習(xí)拔高度、拓深度、磨細(xì)度，確保全行員工打開(kāi)新視野、提升新境界、學(xué)出新效果，著力解決“不深不透”問(wèn)題，不斷提高干部員工履職盡責(zé)的能力和水平。

堅(jiān)持座談問(wèn)學(xué)，變“入心”為“入行”。深入基層開(kāi)展座談研討，采取實(shí)地走訪、學(xué)問(wèn)結(jié)合的方式，深入學(xué)、分享學(xué)，實(shí)踐學(xué)，著力解決“學(xué)用脫節(jié)”問(wèn)題。

(來(lái)源：農(nóng)行寧夏分行)

關(guān)鍵詞：